儿子上高中后我才明白，管不管孩子的手机，结局真的不一样
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人教人很难，事教人容易。
上学期的一天晚上，还不到十点，橙子就说今天太困了，要早点睡，早晨四点起来再写作业。
见我没异议，橙子又说：今晚就别收手机了吧，放在我房间里，我定四点的闹铃，到时候我自己起来。
我心想有道理，也不想闹铃吵到自己，就同意了。
好巧不巧，第二天开家长会。
我去找英语老师沟通的时候，英语老师正和其他家长夸，有个同学凌晨四点起来单词打卡，精神可嘉。
我上前报上姓名，老师眼睛一亮：啊，你就是橙子妈妈啊，四点起来打卡的就是橙子，他半夜起来看球赛，还不忘打卡背单词……
我：？？？
原来如此！
回到家，我笑眯眯地问橙子：几比几啊？
橙子没防备，脱口而出：三比一。
紧接着反应过来：啊？你怎么知道我看比赛了？
我故弄玄虚：我啥不知道？若想人不知，除非己莫为。
橙子嘿嘿尬笑，原来他趁球赛中场休息的时候，打卡背了单词。
估计他怎么也想不到是英语老师“出卖”了他。
我哼哼一笑：你小子，可以啊。
这事也就过去了。
我没再多说什么，只是之后每晚十点半，不管什么借口，手机都必须上交。
这事要是放在几年以前，我多少会生气，因为他不仅半夜看手机，还说谎，“两罪叠加”，这事必须要说道说道。
现在？我的内心几乎没什么波澜。
十几岁的孩子半夜起来看球赛，撒个小谎，这些都是可以理解的。
再说，其中的对错道理，他这个年纪，早就知道了，多说无益，说多了还嫌烦。
所以现在，在手机问题上，我做的就是：
明确底线。晚上睡觉时手机不能留在房间。
坚决执行。每天十点半收手机。偶尔晚个十分八分的，也可以通融一下。
不多废话。面对各种理由、借口，不与之纠缠，不多说，就是一个要求：把手机给我。拿到手机就走，情绪平稳，不唠叨，不啰嗦，不恋战。
其余的，能放手就放手。
从初一橙子拥有了自己的手机开始，我们发生过大大小小很多次争执。
或者说，我们之间发生的争执绝大多数都是因手机而起，无外乎偷着玩手机游戏、半夜看手机、偷偷给游戏充值之类的。
为此，我还摔过橙子的平板。
这几年，吼也吼了，吵也吵了，僵持过，惩罚过，没收过，预期的效果不明显，反倒是侦察与反侦察的水平水涨船高，上有政策下有对策的技术臻于成熟。
如今，手机之战进行到第五年，我们基本上都摸清了对方的路数和底线，也清楚一方不可能取得完全的胜利，双方都需要做出妥协，由此，达到了一种自由和规则相对平衡的状态——
在手机使用上，橙子争取到了大部分自由。
大多数情况下，我不干涉橙子使用手机（主要是管了也不听），只是在底线问题上始终坚持。
橙子也意识到自己需要规则的约束，所以基本会配合，只是有时会耍点小花招，搞点小拖延，但无伤大雅。
此外，我虽然不过多干涉，但始终会保持关注，发现问题，适时引导。
现在这个局面，双方都比较舒服，不会有太多情绪波动，不会因为拉扯消耗太多精力。
这样的局面来之不易，是因为在这几年的拉扯中，我逐渐想明白了几件事——
首先，我从战略上认清了一个现实：手机之争不是一场速战速决的闪电战，它是一场持久战。
有多持久呢？
从孩子拥有了自己的手机开始，到他18岁上大学离家，这中间有几年，手机引起的纷争就会持续几年。
只不过有时和缓一些，有时激烈一些。
所以，不要妄想靠几次说服教育，或者武力镇压就能一劳永逸、彻底解决问题。
这不现实。
这是一场旷日持久的较量。
不仅是父母和孩子之间的，更是孩子和自己的战争，是自律和欲望的战争。
而最终的结果，也不可能是一方取得完全的胜利，而是形成一种动态平衡，孩子和手机、和自己的欲望能够和谐相处，动态调整。
所以，把目光放长远，把眼前的预期降低，心态就会平和很多。
其次，不再把这件事上升到品质的高度，只是就事论事。
孩子小的时候，家长很容易上纲上线：你怎么能说谎呢？你怎么没有自控力？
一上升到品性问题，就觉得这事很严重，必须要好好教育，否则，将来还不定发展成什么样。
现在，我们相处这么多年了，我对橙子的基本面有信心，也不认为一两件小事就能给孩子定性。
而且，我得承认这个现实：他这个年纪自控力就是不如成人，成年人都控制不住玩手机，何况十几岁的孩子。
况且，在学校学习了一天，回到家想刷刷手机放松一下，也是人之常情。
既然他有时控制不住自己，那我就帮他一把，借助规则来帮他控制。
如果他钻了规则的空子，那我就修补漏洞，争取不再掉进同一个坑里。
不解决抽象的大问题，只解决具体的小事情，反而更能解决问题。
听起来有些拗口，但确是我这两年一个很深的体会。
还有，我明确了自己的底线，想清楚自己能接受的后果。
我想到的比较糟糕的后果，就是因为玩手机，橙子的学习成绩受到影响，没有考上理想的大学。
这个我能接受。
作为父母，该做的做了，该说的也说了，他还是这样，那就尊重他的选择和节奏，让他自己去体验。
事实上，高一一年他确实体验到了后果，因为分心，成绩下降。上到高二，不用我们多说，他自己就调整了很多。
人教人很难，事教人容易。
十几岁的青少年，需要更多的容错空间，走了弯路，才能把道理内化为感悟，有所触动。
这个时候，父母适当的点拨引导，孩子才能听得进去，才会起到事半功倍的效果。
最后，也和年龄有关。孩子长大了，要给到他更多的尊重和空间。
手机之争最动荡的时候，是初中，13-15岁的半大孩子，能力随着身体发育变强，但自制力、反思力没跟上，容易搞出各种幺蛾子。
等上了高中，大一些了，会好很多。所以相对来说，平静了很多。
另外，孩子马上要成人了，不可能再像小时候那么管他了，你需要给与他更多的尊重，尊重他的空间，尊重他的选择。
搞清楚自己的底线在哪里，底线之上，就多放权给他。
早晚都要放权的，等他上了大学，你还怎么管他？
一想到这个，我就更能放手了。
现在橙子在房间写作业，手机就放在一边，他是不是一边刷手机一边写作业？我不知道，也不会突袭查岗。
那有什么用呢？
我估计，他有边写作业边刷手机的时候，也有专心写作业的时候，这都很正常。具体怎样更好，让他在体验中自己去感受吧。
趁孩子还在身边，现在就要练习着放手，让他跌跌撞撞地自己走一走，摔倒了，就去扶一把，点拨一下。
小时候学走路是这样，现在也如此。
总之，目前就是这个局面：互相制衡，各有妥协，小有摩擦，尽量放权。
这样看来，从初中开始手机之争，这几年来，手机问题并没有按照我理想的方式彻底解决，但在不断磨合中，找到了适合自己的方式与之共处。
也许，很多问题也是这样——
没办法彻底解决，它会一直存在，但在解决问题的过程中，人在进化，问题在演变，学会与之共处，保持动态平衡，也许是更现实的出路。
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